益教教育数字化校园“校园一卡通”系统建设

一、益教教育数字化校园“校园一卡通”系统方案设计原则
数字化校园“校园一卡通”系统总体设计原则是总体规划、分步实施，充分利用现有资源，以实现一卡通系统的各种功能。系统必须具备可靠性、稳定性、易管理性、易维护性、先进性、整体性、应用性、开放性、规范性和可扩充性。

二、益教教育数字化校园“校园一卡通”系统应用方案
下面介绍几个主要的子系统
1、“校园一卡通”综合管理系统
校园智能IC卡综合管理系统负责管理校园智能IC卡的管理，持卡人的数据库维护等工作，它可为其下级子系统(例如图书馆管理子系统等)提供持卡人的个人信息。
2、“校园一卡通”教务管理应用子系统
所有的公告信息（例如考试成绩、排课信息、教师课时等）都存储在“校园一卡通”服务器或学校*的联接在校园网的服务器上。持卡人可在*的信息查询地点查询拥有查询权限的信息。每个学生的课程选修数据都存储在“校园一卡通”服务器或学校*的联接在校园网的服务器上。持卡人可通过选修课程的读卡器读取卡中个人信息，并根据个人信息选修课程。
3、“校园一卡通”上机/上网管理应用子系统
进入机房或开始上网时将“校园一卡通”插入上机/上网管理机写入开始时间。出机房或上网结束后再将“校园一卡通”插入上机/上网管理机写入结束时间。并根据上机或上网时间从电子钱包余额中扣除上机/上网费用。上机/上网管理机有键盘，可输入单位时间上机/上网费用，也可通过前置机下载各种参数。
三、益教教育数字化校园“校园一卡通”系统对原有系统的改造
考虑到诸如图书馆管理系统、食堂售饭系统等信息管理系统已经应用于该大学，如何保证原有系统在“校园一卡通”系统中的联接与应用，是本方案介绍的重点。
为了解决上述问题，可采用了多种模式，核心就是提出的“信息高速公路”的概念。
模式之一：由“校园一卡通”系统公共接口标准，部分早期子系统按照此接口标准进行修改，完成与“校园一卡通”系统的对接；
模式之二：部分早期子系统提供接口，然后由一卡通系统与之对接；
模式之三：针对部分早期子系统开发中间接口子系统，该接口子系统用于协议和数据格式的转换。
模式一适用于可以修改数据接口的子系统，模式二为适用于可以提供数据接口的子系统，模式三适用于既不能修改数据接口，又不能提供数据接口供其他系统调用的子系统。简而言之，由校园一卡通工程构建“校园信息高速公路”，各个子系统按一定的接口标准接入“校园一卡通”系统，其角色类似于高速公路出入口。
四、益教教育数字化校园“校园一卡通”系统的安全性
“校园一卡通”系统的安全性从以下方面来考虑：
（1）“校园一卡通”网络为独立专网，未与外部网络发生联系，减少被攻击的概率。
（2）采用了防火墙，以保证系统的安全性。
（3）与银行连接系统的安全性由银行方面进行保证。
（4）数据库系统的安全性由数据库厂商负责。
（5）IC卡的安全性由IC卡厂商与工程集成商负责。
（6）“校园一卡通”系统内采用了身份验证与设备验证等方式，避免被非法访问。
五、“校园一卡通”系统与数字化校园
益教教育科技有限公司认为“校园一卡通”系统无疑为学校的各个方面带来的积极有利的促进作用。由一卡通系统在内的学校各个MIS系统**组织在一起，构成了“校园信息高速公路”，在此基础上，全面提升学校的管理手段，实现“数字化校园”的目标。使学校的管理更加规范化与科学化。
“校园一卡通”系统以校园的网络为基础，各管理子系统能通过校园网络与*管理系统进行实时数据交换，*管理系统能通过网络系统与智能集成系统相连，并可以与银行进行资金结算。使“校园一卡通”管理真正实现其通用性，并且保留其校园内部管理的*特性，从而实现真正意义。
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